小学写景作文

【推荐】小学写景作文四篇

在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小学写景作文4篇，欢迎大家分享。

我们学校的小花园分外美丽，花草丛生、枝繁叶茂。只要来看过一眼，就会立刻喜欢上这个静谧和谐的小小天地。

小花园位于学校操场上的一个不起眼的地方。走过操场，便能远远地望见。一眼看去，是一片清新的各种绿颜色，淡的、深的、郁的、清的，交绘出一幅优美的画卷，就像来到了童话中的大森林，有了一种想深入了解的欲望。走进了一点，那绿丛中星星点点的花朵能隐约的看到，丰富的色泽给一派的绿色增添了缤纷的绚丽。高大挺拔的树木也变得更加俊秀，如同一个个站岗的卫士，守护着整个小花园。

迈入花园，你会有一种这样的感觉，仿佛穿过了透明的结界，真真切切来到花朵的身边。花朵那鲜艳的色泽，让花园生机勃勃，流水溢彩地吸引着人的眼珠。清晨晶莹剔透的露珠，还残存在饱满青翠的叶片上，像是会随空气蒸发，幻化在柔和的微风中，显得异常不切实际，但美丽仍旧存在。

这，就是小花园。它是一幅优美的画卷，各种花花草草在其中点缀得更加美轮美奂，令人忍不住喜欢上这里。

秋天来了，树叶黄了。在果园里，果实都已经成熟了。

在苹果树下，一个小朋友正在摘苹果 ……此处隐藏1043个字……

2、民主评议，评出若干名“最佳描述者”。

（三）明确要求，“我”笔写我“口”

1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定顺序写，写出对景物的喜爱之情，写完之后，读几遍，看看有没有不通顺，不清楚，写错字的地方，如有认真改一改。

2、学生回忆自己观察的景物，从外形、特点等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”笔写我“口”，老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨和指导。在这一环节中，让学生把自己描述的话写下来，由说到写，水到渠成，让学生在放松的`心态下习作，更能增强学生的习作兴趣和自信心。

我的家乡是在一个小小的村庄里，那里虽然没有城市的繁荣；没有城市的热闹；没有城市的交通发达；也没有城市的高楼，更没有城市的喧嚣。

但，有比城市好的空气，早上是空气最清新的时候，太阳刚升起来，像轻轻抚摸着房屋和山，房屋和山都有点害羞，脸色微红，虽然没有城市热闹，但这是一个好地方，没有嘈杂的汽车声，没有吵闹的菜市场。全部蔬菜都是无机的自己种的吃也很放心。

虽然没有城市交通发达，但公路还是一样平坦。而且车不多，也很少排放废气，但是可以说没有交通事故，虽然也没有城市的高楼，但自己赚钱盖楼还是可以有两三层楼。而且还有一些有点点历史的泥砖屋。虽然没有城市经济发达，但城市发达却付出了城市的洁净，这里没有污水污染河道。就算你去看随便一条小溪，水一样清澈见底，到小溪边上。看，还有许多小鱼在玩。小溪上的鸭，玩也不会弄浊溪水。这个小村庄没有工厂没有污染，有的是清新的空气，有的是优美的环境。有的是好吃，无添加的蔬菜。

这，就是乡村的景色。